专业有深度 育人有温度——记郑州经贸学院专业带头人刘媛教授的育人实践与情怀

本网讯 “教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的‘大先生’。”在郑州经贸学院，有这样一位教师，她将广告课堂变成价值引领的阵地，让专业教学承载文化传承的使命，用十五年如一日的坚守，诠释着新时代“大先生”的深刻内涵。她就是法律与传媒学院教授、广告学专业带头人刘媛。

启智润心、以文化人，做知行合一的授业者

在刘媛教授的课堂上，总能看到这样的场景：学生们围坐讨论，眼神专注;课件上展示的不仅是广告设计案例，更有龙门石窟的纹样、钧瓷窑变的神采、红旗渠精神的视觉表达……在学生心中，刘媛教授是“真正懂专业更懂育人”的老师。她认为，广告不仅是商业传播，更是文化传播、价值传播。因此，她善于在课程中挖掘文化符号，引导学生围绕时代主题展开创作，鼓励学生用镜头语言讲述身边的正能量故事。她常说：“我们要让学生在掌握专业技能的同时，建立起文化的自信与价值的判断。”

秉持“教学相长、师生共进”的理念，刘媛教授将这一思想贯穿于指导学生参与学科竞赛和社会实践的全过程。在她看来，教学的核心并非灌输知识，而是激发学生的创新潜能与社会责任感。为此，她率先带领学生“走出教室、走进街巷”，发起“街巷焕新”公益实践项目。三年来，累计组织200余名学生为学校周边22家小微商户免费提供品牌形象设计，参与项目的学生李静(化名)深有感触：“通过‘街巷焕新’项目，我们不仅锻炼了专业能力，更深刻体会到‘设计服务社会’的价值真谛。”

此外，刘媛教授特别注重学生创新思维、实践能力与综合素养的培养。她鼓励学生“保持对生活的敏锐观察和对专业的持久热情”。在信息爆炸的时代，她引导学生善用碎片化时间汲取新知，同时强调要留有整块时间进行深度思考和系统创作。她要求学生必须完成“四个一”：每学期参与一项实际项目、完成一次完整调研、做一次公开提案、进行一轮反思总结。刘媛教授希望她的学生能平衡好“碎片化汲取”与“系统性建构”的关系，成为适应时代需求的复合型传播人才。

守正创新、跨界融合，做与时俱进的探索者

刘媛教授对专业前沿和跨学科融合始终保持着敏锐的洞察力和探索勇气。她积极回应“新文科”建设要求，深入思考在应用型高校中，人文社科专业如何打破壁垒，与产业发展深度融合。近年来，她以广告学为基础，结合信息技术与商业管理等相关学科内容，开展前沿教学与项目实践探索。2022年，她主导的课程建设与实践项目落地，带领团队对接本省知名食品企业，将真实的品牌传播需求引入课堂，参与该项目的学生张伟(化名)表示：“通过真题真做，我们的作品被企业采纳应用，这种成就感是课堂上学不到的。”

“教育要扎根中国大地，服务区域发展。”这是刘媛教授常说的话。她主持的《河南黄河文化旅游信息可视化设计与传播研究》项目，带领学生将厚重的黄河文化转化为一系列现代海报、动态影像与交互设计。该项目不仅顺利结项，更荣获河南省社科联优秀成果一等奖。她说：“我们广告人的使命，就是用当代视觉语言，讲述好中国故事、家乡故事。”在推动跨学科融合的过程中，她感慨道：“人文艺术赋予科技以温度和美感，严谨的科技则为创意落地提供坚实支撑。我们期待，源远流长的中原文化能在新时代的技术赋能下绽放新的光彩。”

刘媛教授对教学始终怀有敬畏与热爱，从日常点滴中探寻育人规律与创新路径。在指导学生参加全国大学生广告艺术大赛时，她从“一个标语的力量”谈到广告语中的社会心理与时代精神;用“一则公益广告的传播”分析媒介融合环境下内容生产的规律;通过“一个品牌的成长史”诠释市场营销背后的文化逻辑……她说：“广告创意天马行空，但其根基在于对社会的深刻洞察和对人性的准确把握。好的广告不在虚无缥缈的概念里，而在每个人的生活中、在每处社会需求的细节里!”

为了让学生获得真知，她带领学生深入县域与乡村，开展“地域文化品牌”调研。师生同吃同住，走访调研乡土产业，让乡村在学生眼中变得具体而生动。在太行山深处的石板岩镇，听到当地老人讲述“石板房”的故事，刘媛教授深受触动——“这些石头垒起来的不仅是房子，更是人与自然共生的智慧。”这些经历让她更加坚信：广告传播的智慧深深植根于土地，当代青年的创意理应服务于最真实的人民生活。

薪火相传、臻于至善，做专业建设的筑路者

刘媛教授是专业建设的实干家。从教十五年，她亲历并推动了广告学专业从初创、发展到特色形成的全过程。在学术深耕与大众传播之间，她致力于寻找平衡点。她认为，学术研究追求的是在特定领域的深度探索与理论创新，为专业发展夯实根基;而教学与社会服务，则应力求将专业知识以生动、可感的方式传递给学生与社会，赋能人才培养与区域发展。刘媛教授努力在两者间开辟一条专业赋能产业、创新反哺教学的可持续道路。

2022年，她负责的广告学专业获批“河南省民办高校学科专业建设资助项目”。作为专业带头人，她决心突破常规建设思路，从人才培养模式、课程体系、实践平台到师资建设进行系统革新。在课程内容建设上，她重视案例教学，注重结合本土实际，使专业知识传授更贴近现实、更具操作性。她既追求专业建设的规范性与前瞻性，又竭力探索让学生获益最大、让社会认可度最高的培养模式，并形成了“思政引领、产教融合、赛教互促”的鲜明专业特色。改革实施以来，专业吸引力显著增强，学生在“大广赛”“学院奖”等权威赛事中累计获奖200余项，毕业生就业质量与社会好评率连续多年位居学校前列。

除了专业建设，她还积极承担文化传播的社会责任。她带领团队为学校设计视觉识别系统优化方案，为多个二级学院设计院徽并被采纳;她指导学生完成的“唐韵映像”主题影像展，成为校园文化品牌活动;她注重将专业教学与校园文化建设相结合，指导学生在课程实践中探索视觉表达与生活美学的融合，鼓励学生从专业角度思考艺术与生活的联系。刘媛教授的实践，让专业的价值从校园延伸至更广阔的公共文化空间，让郑州经贸学院传媒人的声音，在服务社会中更加响亮。

教育是点燃火焰，而非填满容器。一位好老师，是学生的幸运，也是一所学校的财富。十五年来，刘媛教授春风化雨，润物无声，在学生们心中种下专业理想的种子、埋下文化自信的根基、唤醒创新创造的激情。十五年来，刘媛教授以德立学、以爱施教、以行践诺，用全部的热忱与心血，书写着一名新时代高校教师、“大先生”的忠诚、担当与情怀。(曲亚琳)